ОПОРНЫЕ СИГНАЛЫ

Правила дорожного движения – это, прежде всего, документ. А документ создается и пишется сухим официальным языком. И поэтому из-за сложного языка текст Правил становится тяжелым в усвоении, а для многих и вовсе непонятным.

Практический смысл методики «Опорных сигналов» заключается в систематизации пунктов правил дорожного движения по общим смысловым, логическим и внешним признакам и создании коротких, но объемных «крылатых» выражений в которых одновременно содержится суть нескольких положений ПДД. Язык Опорных сигналов более выразителен, а поэтому понятен. А все, что нам понятно, - легко и надолго запоминается.

ДЕЛОВАЯ ИГРА

«Деловая игра» широко применяется в отраслях, требующих поиска управленческих решений в условиях неопределённости и многофакторности. Считается, что данная форма занятий лучше всего развивает аналитические и способности.

Эффективность методики «Деловой игры» заключается в образности восприятия материала, когда сухой язык официального документа (то есть ПДД) передается в виде воображаемого движения по дорогам ученика за рулем автомобиля с одновременным практическим разбором пунктов ПДД, которое необходимо для того, чтобы обеспечить это движение. Таким образом, теория и практика максимально переплетаются и пункты Правил воспринимаются уже не абстрактно, отвлеченно, а в применении к реальному вождению. Это не только облегчает усвоение нового материала, но и делает проще его практическое применение в дальнейшем дорожном движении.

Обучение в автошколе «Мустанг» проводится с помощью уникальных авторских методик. Использование этих методик в учебном процессе невозможно без специальных опорных конспектов.

Опорные конспекты применяют для изучения многих учебных дисциплин (скажем, для изучения физики, математики, истории и т.д.), но для обучения правилам дорожного движения опорные конспекты используются только в автошколе «Мустанг», так как созданы они авторским коллективом автошколы и являются его интеллектуальной собственностью.

Опорный конспект – это индивидуальная рабочая тетрадь ученика. Своеобразная «книжка-раскраска» с оригинальными графическими моделями и схемами дорог и перекрестков, которые позволяют изучать правила дорожного движения максимально приближенно к практическому вождению с разбором всех сложных дорожных ситуаций.

Опорные конспекты делают обучение более наглядным и понятным и позволяют значительно повысить эффективность использования учебного времени на занятии.

Эффективность использования опорного конспекта в учебной программе подтверждается многолетним опытом его успешного применения в автошколах России, Латвии, Финляндии, использующих при обучении методику автошколы «Мустанг». Не смотря на это, опорный конспект постоянно улучшается и в настоящий момент используется его седьмое издание.

С 2012 году наряду с опорным конспектом по Правилам дорожного движения в учебный процесс внедрен отдельный опорный конспект, посвященный детальному анализу вопросов безопасности дорожного движения.

Каждое занятие в автошколе проводится по специально разработанным видеокомпьютерным презентациям, которые не просто делают изучение красочным и наглядным, но и решают многие другие более серьезные учебные задачи:

• они позволяют проводить занятия в разных классах и разными педагогами по единой установленной методике, так что все они проводятся одинаково эффективно и позволяют ученикам при необходимости безболезненно проходить пропущенный материал с любым другим педагогом;
• построение учебных слайдов позволяет максимально соединять теорию и практику, подробно разбирать каждый пункт ПДД с конкретными примерами, видеофайлами водительских ошибок;
• ученик на занятии задействует не только слуховую, но и зрительную память, это позволяет намного лучше усваивать материал;
• значительно экономится время на предварительных вводных объяснениях ситуаций, занятее получается более насыщенным и эффективным.

Кроме того, использование заранее разработанных видеопрезентаций исключает возможность того, что преподаватель забудет освятить какой-либо важный вопрос рассматриваемой темы – ученик точно полностью разберет изучаемый материал.

Помимо теоретических лекций мультимедийное оборудование помогает проводить практические занятия. Каждый учебный класс оборудован минимум четырьмя автомобильными тренажерами с разработанными для них компьютерными видеопрограммами.

А школьный теоретический экзамен проводится в специализированном компьютерном классе на 25 учебных мест, чтобы как можно лучше подготовить ученика к испытанию в ГИБДД.

Контраварийное психофизиологическое тестирование помогает определить личностные особенности ученика и выработать индивидуальные рекомендации по безопасному вождению автомобиля для каждого водителя. Оно позволяет свести к минимуму ошибки пресловутого «человеческого фактора». Данные, полученные с помощью специализированных компьютерных тренажеров, обрабатываются с помощью частной авторской методики. В результате, тестируемый получает развернутый отчет, в котором разъясняются индивидуальные особенности его психофизиологии и их влияние на безопасность дорожного движения.

Каждый из тридцати трех диагностируемых параметров разъясняется во вручаемом ученику отчете, результаты представляются на фоне сравнительной оценочной шкалы и привязываются к реальной дорожной ситуации.

Учет (даже подсознательный) своих личностных особенностей позволяет значительно повысить безопасность дорожного движения.

Кроме того, тестирование ученика во время обучения в автошколе позволяет зафиксировать особенности его психофизиологии на начальном этапе водительского пути и в дальнейшем контролировать изменение его параметров, что позволит при необходимости своевременно их корректировать.

РУЛЕВЫЕ ТРЕНАЖЕРЫ

Рулевые тренажеры пришли в автошколы из автоспорта, поэтому еще их называют спортивные автомобильные тренажеры.

Правильное руление – это залог безопасности на дороге, но оно не придет с опытом вождения, потому что освоить технику руления на реальном автомобиле невозможно. Ни технически, ни физически.

Многократное повторение правильных движений рук при работе с рулевым колесом на тренажере вырабатывает мышечную память – навык, необходимый для уверенного и безаварийного вождения.

Рулевые тренажеры – это устранение типичных ошибок водителя, приводящих к потере управляемости и устойчивости автомобиля, а также отработка в спокойных и безопасных условиях приемов контраварийного управления автомобилем в критических ситуациях.

КОМПЬЮТЕРНЫЕ ТРЕНАЖЕРЫ

Компьютерный тренажер в сознании обывателя – это игрушка, развлечение. Но в действительности, компьютерный тренажер – это незаменимый этап подготовки настоящего профессионала.

Основное назначение компьютерного тренажера – научить будущего водителя единственно правильно работать с органами управления: «поставить» правильную работу ног с педалями, рук с рулем и коробкой передач, а также их взаимодействие.

Кроме того, компьютерный тренажер позволяет освоить и довести до автоматизма такие простые для опытного и такие сложные для начинающего водителя действия, как: переключение передач в коробке, работа с подрулевыми переключателями и т.д.

Каждый человек по своему уникален и нельзя подходить ко всем с общим лекалом. Перед началом практического вождения проводится диагностика психофизиологических особенностей ученика, которая необходима для подбора наиболее эффективных для ученика методов обучения в рамках предусмотренной программы вождения. Также, перед занятиями на реальном автомобиле ученик проходит индивидуальную тренажерную подготовку для получения правильных навыков работы с органами управления.

Практическое вождение построено таким образом, что ученик изучает каждый практический элемент, как предусмотренный общей программой подготовки, так и выходящий за ее границы до тех пор, пока не освоит его на все сто процентов. И решение об освоении принимает сам ученик, а не верит на слово своему инструктору. Задача инструктора научить так, чтобы у слушателя не осталось даже сомнения в своих возможностях.

Ну а после изучения базового курса, ученик осваивает навыки контраварийного вождения.