Обучение слабослышащих
Учиться всегда тяжело. А учиться, не имея возможности слышать своего педагога еще тяжелее. И хотя язык жестов позволяет общаться между собой, процесс усвоения учебного материала с его помощью сильно затруднен. Поэтому, обучение людей с проблемами слуха должно быть построено так, чтобы максимально легко доводить до учеников новый материал, быть интуитивно понятным. Наиболее эффективным является обучение с использованием передовых педагогических методик. Внедрением таких методик в изучение правил дорожного движения занимается в России автошкола «Мустанг».
Программа обучение глухих и слабослышащих водителей автошколы «Мустанг» примечательна тем, что, несмотря на наличие специализированных школ ВОГ для обучения, негосударственная организация глухих и слабослышащих людей под эгидой своего официального сайта «Виват, Питер» сама обратилась к нам с просьбой обучать их представителей на «права», посчитав наши методики обучения «деловой игры» и «опорных сигналов» самыми эффективными и легкими в усвоении.
Автошкола «Мустанг» всячески пошла навстречу ученикам с ограниченными возможностями. Специально для занятий в этих группах разработаны дополнительные учебные программы и занятия. Мы начали обучать глухих и слабослышащих водителей в 2011 году и теперь после нескольких лет плодотворного сотрудничества, можно с уверенностью сказать, что если не все, то почти все глухие и слабослышащие водители Санкт-Петербурга готовятся именно в нашей автошколе. Более того, многие ученики специально приезжают на наши занятия из области.
I. Цели внедрения методики
- Способствовать интеграции людей с ограниченными возможностями в общество.
II. Преподаватели «МУСТАНГА» исходили из того, что в обучении безопасному вождению автомобиля непременно должны быть две составляющих:
- Водитель должен знать Правила движения. Традиционные методики эти знания могут дать ученикам с нарушением слуха.
- Водитель должен уметь прогнозировать опасные дорожные ситуации. Традиционные методики только частично могут обеспечить этот параметр при обучении людей с нарушениями слуха.
III. Для устранения вышеназванных погрешностей автошкола «МУСТАНГ» создала специальные учебно-наглядные пособия и технические средства обучения.
- Учебное пособие «Опорный конспект по Правилам движения» с заранее заготовленными рисунками дорог, перекрестков, для проведения на занятиях Деловых игр.
- Технические средства обучения с комплектом материалов к ним, которые размещены в однотипно оборудованных аудиториях автошколы.
- Комплекс обучающе-тестирующих автомобильных тренажеров с видео и компьютерными программами к ним.
- Указанные учебные средства разработаны и изготовлены преподавателями автошколы «Мустанг», и используются в учебном процессе только в нашей школе.
IV. Для повышения эффективности учебного процесса будут использоваться специфические методики и приемы обучения.
- Методика «Опорных сигналов». Можно сказать, что это своеобразный перевод ПДД с официального языка документа на всем понятный язык образного общения. Подобная методика особенно эффективна для обучения людей с нарушениями слуха.
- Методика «Деловой игры» с решениями проблемных дорожных ситуаций в Опорном конспекте.
- Опыт проведения занятий в нашей автошколе показал необходимость увеличения продолжительности обучения для людей с нарушениями слуха. Поэтому составляется индивидуальный тематический план, который от стандартного отличается только тем, что имеет этап «Совершенствование водительского мастерства».
- Поддержание фронтальной обратной связи с обучаемыми производится не только с помощью Опорного конспекта и информации на большом мониторе в аудитории, но дополнительно используется «Система цветового кодирования» (светофоры в аудитории), световые указки и сурдопереводчик.